導語：教師節既有國際的教師節，也有我國自己的教師節，而這兩個教師節的時間是不同的。我國每年過的是中國教師節，即在每年的9月10日這一天。那麼，國際教師節和中國教師節的由來是什麼?下面為您介紹教師節的來歷簡短50字。
教師節的由來 教師節的來歷簡短50字
教師節由來
中國教師節由來：
1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：案由：建議確定全國教師節日期及活動內容案。1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。
世界教師日的由來：
“世界教師日”由教科文組織和勞工組織於1994年共同發起。定在10月5日這一天是為了紀念教科文組織和勞工組織1966年10月5日通過《關於教師地位的聯合建議書》
世界教師日是為紀念教科文組織和國際勞工組織聯合發佈《關於教師地位的建議書》於1994年設立的。1966年10月5日，國際勞工組織和聯合國教科文組織共同審議通過了《關於教師地位的建議書》，因此將該主題日設在當天。《關於教師地位的建議書》是全世界關於教師職業的重要文件，該文件首次提出“教師工作應被視為專業”，由此，教師職業應該是專業性職業的看法逐漸成為共識。
中國教師節和世界教師日的意義：
教師節
中國教師節意義：
是為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業之一，形成尊師重教，尊重知識，尊重人才的社會風氣。有利於全社會關心教育事業，有利於提高整個中華民族的科學文化素質。
教師節對於新教師而言有着非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志，信心百倍，有無限的憧憬與願望。但實際教學與學校裏的紙上談兵，有着天壤之別，此時的心理學與教育學知識彷彿一下失去了作用。
有的是解決不完的問題，有的是自己對教學的困惑，有的是對自己教學能力的懷疑，有的是怎麼儘快在學校立足的突破點等。新教師遇到的問題基本是相似的，而新教師的成長卻各不相同，給新教師的建議算是給他們的節日敬禮。
世界教師節意義：
1、在讚揚和感謝全世界教師為教育事業和人類作出的貢獻
2、並引起對教師的世界性關注
3、幫助全世界教師爭取和維護自身權利
4、促進自身發展。
