近日，網傳廣西藤縣一中校長在夜店中與多名女子做出親密的舉動，被拍下不雅的視頻傳到了網上，引發關注。目前已被停職。具體中學校長在夜店與多女子親密被停職是怎麼回事？一起來了解中學校長在夜店與多女子親密被停職具體情況。
中學校長在夜店與多女子親密被停職是怎麼回事
近日，網傳廣西藤縣一中的校長陳某在夜店中與多名女子做出親密的舉動，被拍下不雅的視頻傳到了網上，該行為引起了不少網友的熱議。
5日，藤縣教育局發佈情況通報：7月4日，網傳藤縣第一中學校長陳文不當行為的視頻，引起輿論關注。目前陳文已被暫停職務，接受調查。
我局對師德師風問題堅持零容忍態度，一經查實，將依法依規嚴肅處理，絕不姑息。
一名優秀校長必須具備4個素養：
1、校長要做有效的溝通者
善疏則通，能導則安。校長不能把自己看成是一個管理者，而要把自己看成是一個“溝通者”，主動走到師生當中去，在與師生溝通上下功夫、花力氣、做文章。校長如果能把“有效溝通”融入到骨子裏，能夠和師生多交流，就能夠及時掌握各種信息進行規劃、決策，就能夠及時發現和解決各種問題，就能夠凝聚起全校上下的共識，管理目標自然就會落到實處。在學校管理中，作為一校之長，應和師生多溝通並充分發揚民主，鼓勵教職工、學生及其家長以及社會各界知名人士參與學校管理，博採眾長，集思廣益，讓他們為學校的發展獻計獻策。只有多溝通和民主管理，才能使學校資源得到最大的發揮和利用。
可是，在現實中，不少校長受“官本位”思想的影響，把校長負責制理解成了“學校家長制”，大事小事都是校長一言堂，勢必造成學校事無鉅細，校長都得親力親為，一切都要等校長定奪，下屬放不開手腳，遇事拿不定主意，甚至產生推靠思想。這樣一來，造成校長高高在上，做事不民主，自己説了算，家長作風嚴重，越來越不能和教師打成一片、有效溝通，更不能聽取教師的反面意見。校長在上面唯我獨尊、發號施令，而教師在下面應付推諉、敷衍塞責，形成一馬奔騰、萬馬不動的被動局面。只有真正和師生溝通，實行民主決策、科學管理，才能激發出廣大師生工作學習的積極性，學校工作才會順利開展。
2、校長要做忠實的服務者
作為一個學校的校長，不能視師生為製造分數、創造政績的機器，而應該以人為本，更多地關注師生的內在需要，多和師生溝通、談心，瞭解他們的生活、學習、工作情況，主動為他們排憂解難，不僅要做到錦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他們，凝聚人心。
如果我們每一位校長心中有師生，真正愛師生，講的是師生想的，乾的是師生盼的，改的是師生怨的，全心全意為師生服務，就一定能夠激發起全校師生向上的潛力、進步的慾望。大到教職工住房問題，青年教職工的婚姻問題，教職工的健康問題，小到教職工的孩子入托、天然氣的輸送等，都掛在校長心上，並盡力去辦，讓教職工感到家的温暖，體驗到學校對生命的珍惜，對人性的善待，對價值的尊重。校長在教師心中，教師在校長心中，是校長智慧管理的重要法寶。
3、校長要做成長的激勵者
學校要以管理為龍頭，建立激勵機制，增強目標意識，將任務逐項量化分解，橫向到邊，縱向到底，分工明確，落實到人，千斤重擔人人挑、人人肩上有指標，形成羣英雲集、爭相競技的新格局。建立健全並嚴格執行相關管理制度，規範師生的日常行為，為公平合理評價每一位教師、每一個班級、每一個學生奠定良好的基礎。
常言説，感人心者，莫過於情。在學校管理中，校長要做到政策暖人、感情留人、行動感人、管理激人。雖然學校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一個“軟任務”，是“以己心換人心”的事業，在制度管理和行政約束的基礎上，在具體的操作過程中，校長的情感引導可以發揮更大的作用。在管理實踐中，有人情味的校長，表現出來的往往是更多一份關心、更多一份鼓勵、更多一份寬容、更多一份賞識，調動師生的積極性，既讓師生自己主動發展，更讓學校持續發展。
4、校長要做師生的引領者
校長要管理好一所學校，不僅僅要有政策理論水平，更要有過硬的教學業務素質，這是讓教師心服口服的重要指標。一個好校長除了在管理工作中熟悉政策法規、講究管理藝術外，更重要的是在教學教研中施展才華，引領教師專業發展。這不僅是新時代校長應具備的素質，更是校長贏得教師信服、樹立自身尊嚴的“王牌”。
校長是學校的一面旗幟，要努力成為教育教學業務的權威。校長要身先士卒，做一個熱愛學習、精於業務的人，並能引領全校師生在學習中鑽研，在鑽研中學習，讓書香在校園盪漾。校長要以書為友，模範地帶領全校師生開展多種形式的讀書活動，努力構建書香校園。校長不要只是忙於事務，更要抽出時間從書中汲取營養，因為只有讀書才能讓我們擁有博學和睿智。校長在業務上要做引領教師發展的“專家”，在學習上要做師生心目中的“學者”。只有這樣，校長在人格上才會魅力四射，成為師生心靈的依託、精神的寄託、崇拜的偶像，也才能做教師專業、師生精神的引領人。
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