導讀：語文是我們與人交流最基礎的，學好語文我們能夠看更多的書，見識到更廣泛的學海知識。語文，雖然很簡單，但是很多人就是學不好，是不是竅門沒有掌握好呀，也有可能是興趣不足，現在讓我們一起去繪製關於語文的手抄報，提高我們學習語文的興趣吧。以下是萬年曆小編帶來的2020語文手抄報圖片大全，2020最新好看語文手抄報都在這哦。
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如何培養孩子的語文能力
1、閲讀能力，不是拼看書的數量
關於閲讀能力的培養，不是我們家長給孩子規定，每天要看幾本書，一個學期的閲讀量要達到多少，才算培養了閲讀能力。拼看書的數量，是達不到知識擴展的目的。閲讀的能力，是對文字的理解和體會，感受作者的情感。大量閲讀是可以從中提煉出閲讀的能力，但是整個小學六年，我們最不能缺少的就是閲讀練習了。通過看書，培養語文學習興趣，瞭解優美的語言，進而去認真學習語文。
閲讀也是語文能力提高的助力器，我們對小學階段的閲讀能力我那個網有誤解，認為只要愛看書，語文學習成績就不會差。其實看書是閲讀能力的一部分，只有帶着思考，把閲讀中的體會，都轉化成與語文學習的問題，這樣的閲讀才是有效的。而且，閲讀也是需要花大量時間來積累的一個學習習慣。
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2、聽説能力，語言表達要過關
在小學階段，除了閲讀和寫作，表達能力也是一個學習重點。在我的語文教學過程中，我非常重視低年級同學的表達能力，也就是聽説能力的練習。能夠理解他人的話，學會交流的方式，都是需要建立語文思維的，有足夠的交流，才能在交流中去熟練運用語言的技巧。不管是課堂互動、親子互動，只要是能夠鍛鍊語言表達能力的學習方式，我們都應該為孩子創造這個學習環境。
語言表達能力是語文學習的重要能力，它關係到我們對聽説能力的訓練。會聽，就能達意。會説，才能表意。就像是學英語，很多同學把自己學成了“啞巴英語”，做題沒問題，一但開口説話就卡殼。語文的學習也一樣，書寫、背誦都沒問題，一涉及到交流，就變成了表述不清，這都是聽説能力不好。只有在基礎階段，把聽説能力練習好，我們才能提高語文的學習能力。
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3、觀察能力是語文學習能力的基本
觀察力是語文學習能力的基本，為什麼這麼説?因為在語文應用中，如果缺少了觀察力，我們就不能模仿、也無法去感知生活中的一切。這也解釋了，每次寫作文，有的同學抓耳撓腮就是寫不出來，有的同學下筆如神，分分鐘就寫出了一篇優秀作文。抓耳撓腮的同學缺少觀察力，不理解老師口中的細節描寫。寫出優秀作文的同學，正是因為具備了觀察力，才能展現其語文能力，知道什麼可以寫，什麼不能寫。
觀察能力直接影響寫作能力，因為觀察能力可以幫助我們把語文學習的知識點都轉化成應用能力。在語文學習的過程中，應用場景的變化，是需要具備觀察能力來感知的。什麼時候寫作業，什麼時候記錄學習，什麼時候提高語文學習的專注度，沒有觀察能力，你不能感知在學習過程中的這些變化和要求，與之而來的就是學習效果並不高。
